Actualización en cuidados cardiorespiratorios, digestivos y renales en el paciente crítico adulto

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Actualización en cuidados cardiorespiratorios, digestivos y renales en el paciente crítico adulto

Actualizar los conocimientos de los alumnos para conseguir una adecuada prestación de cuidados cardiorespiratorios, digestivos y renales a pacientes críticos adultos


¿Por qué debes realizar este curso?

Los profesionales de enfermería que trabajan o van a trabajar en unidades de críticos deben tener sus conocimientos actualizados en los cuidados proporcionados a pacientes con problemas cardiorrespiratorios, digestivos y renales ya que representan un grupo de patologías que se dan con gran frecuencia en las unidades de cuidados críticos.

Las enfermeras/os realizan tareas muy especializadas en estas unidades y, bajo su responsabilidad, se administran una serie de cuidados que serán determinantes en la superación de la fase crítica de los pacientes ingresados en ellas por lo cual es imprescindible conocer los procedimientos habituales de estas unidades.

Si los enfermeros/as que prestan sus cuidados a pacientes críticos, mantienen sus conocimientos actualizados, podrán proporcionar una interpretación y una respuesta rápida ante los problemas surgidos en estos servicios, pudiendo prestar unos cuidados adecuados y abortar situaciones de riesgo, incluso vital, para los pacientes.

Este curso del Aula Virtual de la Editorial DAE es una oportunidad para todos los profesionales de enfermería, de actualizar o adquirir conocimientos en el ámbito de los problemas cardiorrespiratorios, digestivos y renales de las unidades de cuidados intensivos, de una manera rápida, cómoda y muy accesible.

Contenidos y Metodología

  • El curso está compuesto por 3 bloques de contenidos donde el alumno dispone de los temas de estudio correspondientes a cada una de las unidades en que está estructurado el curso que se complementan con las respectivas evaluaciones, pruebas de 35 preguntas de múltiple respuesta cada una.
  • Cada bloque está referido a una unidad temática de las 3 que componen el programa de la actividad y se acompañan de bibliografía recomendada, cuya consulta y estudio es conveniente para poder contestar las preguntas de evaluación

Programa del curso

Bloque 1

  • Tema 1: Procesos respiratorios.
  • Tema 2: Procesos cardiovasculares.
  • Tema 3: Procesos inmunohematológicos

Bloque 2

  • Tema 4: Procesos digestivos.
  • Tema 5: Procesos endocrino-metabólicos

Bloque 3

  • Tema 6: Procesos renales.
  • Tema 7: Procesos de desequilibrio hidroelectrolítico y ácido-base.

Objetivos específicos

Bloque 1

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:

  • Conocer los problemas respiratorios que pueden generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados con problemas respiratorios.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la taxonomía NANDA, las necesidades y alteraciones en pacientes críticos con problemas respiratorios.
  • Implementar planes de cuidados relacionados con los problemas respiratorios en pacientes críticos.
  • Conocer los problemas cardiovasculares que pueden generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados con procesos cardiovasculares.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la taxonomía NANDA, las necesidades y alteraciones en pacientes críticos con problemas cardiovasculares.
  • Implementar planes de cuidados relacionados con los problemas cardiovasculares en pacientes críticos.
  • Conocer los problemas inmunohematológicos que pueden generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados problemas inmunohematológicos.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la taxonomía NANDA, las necesidades y alteraciones en pacientes críticos con problemas inmunohematológicos.
  • Implementar planes de cuidados relacionados con los problemas inmunohematológicos en pacientes críticos.

Bloque 2

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:

  • Conocer los problemas digestivos y de la nutrición que son susceptibles de generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados con la digestión de los alimentos y la nutrición.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren de procesos críticos relacionados con problemas digestivos y de nutrición.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la yaxonomía NANDA, las necesidades humanas alteradas en pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con problemas digestivos y de nutrición.
  • Implementar planes de cuidados de enfermería relacionados con problemas digestivos y de nutrición en pacientes críticos.
  • Proponer e implementar intervenciones enfermeras y otras medidas terapéuticas que contribuyan a corregir, mejorar y restablecer el bienestar y la salud de los pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con problemas de la digestión de los alimentos y la nutrición.

Bloque 3

En esta unidad el alumno/a será capaz de:

  • Conocer los problemas de eliminación renal que son susceptibles de generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados con la eliminación renal.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la taxonomía NANDA, las necesidades humanas alteradas en pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con los problemas de eliminación renal.
  • Implementar planes de cuidados de enfermería en pacientes críticos con problemas de eliminación renal.
  • Proponer intervenciones enfermeras dentro del equipo multidisciplinar que contribuyan a restablecer el bienestar y la salud de los pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con los problemas de eliminación renal.
  • Conocer los desequilibrios hidroelectrolíticos que son susceptibles de generar situaciones críticas.
  • Realizar la valoración de enfermería en pacientes que sufren procesos críticos relacionados con los desequilibrios hidroelectrolíticos.
  • Identificar y diagnosticar, conforme a la taxonomía NANDA, las necesidades humanas alteradas en pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con los desequilibrios hidroelectrolíticos.
  • Implementar planes de cuidados de enfermería en pacientes críticos con desequilibrios hidroelectrolíticos.
  • Proponer intervenciones enfermeras dentro del equipo multidisciplinar que contribuyan a restablecer el bienestar y la salud de los pacientes que sufren situaciones críticas relacionadas con desequilibrios hidroelectrolíticos.

Herramientas del curso

  • En tu pantalla se muestran una serie de herramientas que facilitan la realización de las tareas ligadas al curso online que describimos a continuación:
  • Calendario: el calendario esta destinado a que el alumno pueda programar su actividad marcando las fechas que le parezcan relevantes para distribuir el trabajo del curso.
  • Foros: plaza pública donde los alumnos pueden exponer sus dudas o intercambiar ideas con otros participantes
    del curso.
  • Chat: lugar donde el alumno puede intercambiar información en directo con otros alumnos del curso. Como es difícil que dos personas coincidan en el mismo momento, lo mejor es pactar previamente una cita una hora determinada.
  • Bloc de notas: aquí puedes escribir todas aquellas notas que puedan ser utiles para la realización del curso. Estas notas son personales y no son visibles para los demás.
  • Correo interno: por este medio te puedes poner en contacto con los profesores o con otros alumnos.
  • Calificaciones: apartado donde puedes ver tus calificaciones.
  • Informe de Actividades: puedes ver tu actividad en el curso.
  • Encuesta fin de curso: una vez terminado el curso te agradeceríamos que rellenes la encuesta con tu opinión sobre el curso.

Requisitos básicos

  • Estar en posesión del título universitario de enfermería.

Requisitos técnicos

  • Es imprescindible contar con acceso a Internet.
  • Tener conocimientos básicos de manejo y acceso a Internet.
  • Una cuenta de correo electrónico propia.
  • Un equipo informático que cuente como mínimo, con las siguientes características:
    - Conexión a Internet.
    - Navegador de Internet actualizado.
    - Lector de pdf Adobe Acrobat Reader actualizado.

Evaluación

  • Una vez revisados los temas de cada unidad, cada alumno puede realizar el examen correspondiente, para lo cual dispone de varios intentos. Sólo se tomará en consideración la nota más alta obtenida en cada unidad.
  • En total se plantean 105 preguntas de múltiples respuestas, 35 para cada unidad. Para superar el curso habrá que obtener al menos el 80% de las respuestas correctas del total de las preguntas de las tres unidades.
  • Las preguntas han sido diseñadas para que, trabajando con los contenidos del curso que se facilitan en esta plataforma, así como la bibliografía referida, el estudiante pueda adquirir los conocimientos necesarios que le permitan alcanzar los objetivos del programa y contestar correctamente las cuestiones, por lo que es recomendable el estudio de los contenidos, tanto en el material del curso como en dichas referencias bibliográficas.

Seguimiento, apoyo y consultas

  • El alumno tiene disponibilidad de tutorías de apoyo, seguimiento y ayuda en cada una de las unidades del programa, pudiendo llevarse a cabo por correo electrónico o por los foros de cada unidad.
  • Es importante que se consulte con frecuencia el foro de discusión y, si se desea, se participe activamente, enviando propuestas de temas o aportando opiniones a los que se hayan abierto.
  • El chat entre alumnos y profesores también está abierto a la comunicación de dudas, sugerencias y opiniones sobre todos los temas relacionados con el curso.

Evaluación y certificación

  • Si el alumno excede el plazo de dos meses sin superar las diversas pruebas previstas, se procederá a darle de baja en el mismo.
  • Una vez que los alumnos hayan superado las tres unidades con éxito, se les entregará por correo ordinario el diploma que acredita la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias (CFC).

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Opiniones de nuestros alumnos

Dolores M.

“Me ha hecho demostrarme a mi misma que puedo alcanzar algo si de verdad lo deseo, y es una reacción tan satisfactoria que me encantaría poder estudiar más. Un saludo a todos.”

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