Prevención y cuidados de enfermería pediátricos en atención primaria
Curso
9,4Créditos CFC

Prevención y cuidados de enfermería pediátricos en atención primaria

Adquirir, actualizar y ampliar los conocimientos y las necesidades de actuación más frecuentes en la edad pediátrica, a fin de mejorar las actuaciones enfermeras y aumentar la calidad de los servicios prestados.

CFC
Fecha inicio:

13 de Diciembre de 2019

Fecha fin:

13 de Enero de 2020

Duración:

110 horas

Acreditado con:

9,4Créditos CFC

PVP: 94 €

Precio Colegiados CODITA 30% 65.8

Matricúlate en el curso

Prevención y cuidados de enfermería pediátricos en atención primaria

Ana Mª Pedraza Anguera

Autora del Curso

Ana Mª Pedraza Anguera
  • Enfermera pediátrica.
  • Educadora en Masaje Infantil.
  • Miembro de la Comisión Delegada de la Especialidad de Enfermería Pediátrica
  • Vicepresidenta de la  Associació Catalana d’Infermeria Pediàtrica (ACIP).
  • Vocal en la Comisión Delegada de las Especialidades de Enfermería.
  • Vocal de Pediatría del Consejo General de Enfermería.

Contenidos y metodología

  • El curso está compuesto por 4 bloques de contenidos donde el alumno dispone de los temas de estudio correspondientes a cada una de las unidades en que está estructurado el curso que se complementan con las respectivas evaluaciones, pruebas de 35 preguntas de múltiple respuesta cada una.
  • Cada bloque está referido a una unidad temática de las cuatro que componen el programa de la actividad y se acompañan de bibliografía recomendada, cuya consulta y estudio es conveniente para poder contestar las preguntas de evaluación.

Programa del curso

Bloque 1

Tema 1.- Ventajas de la lactancia materna Tema 2.- Anatomía y fisiología de la lactancia materna Tema 3.- Promoción durante el embarazo y el parto Tema 4.- Fármacos durante la lactancia. Posibles contraindicaciones Tema 5.- Problemas tempranos y tardíos de las mamas Tema 6.- Lactancia en casos especiales Tema 7.- Técnicas de consejería: La madre que trabaja Tema 8.- Vínculo afectivo: características y etapas

Bloque 2

Tema 9.- Alimentación complementaria en el niño Tema 10.- Necesidades de energía y nutrientes. Requerimientos nutricionales en la edad preescolar y escolar Tema 11.- Hábitos alimentarios actuales más frecuentes en los niños Tema 12.- Concepto de dieta equilibrada en la infancia Tema 13.- Consejos a los padres sobre la alimentación de sus hijos Tema 14.- Otros tipos de dietas. Dieta vegetariana

Bloque 3

Tema 15.- Estreñimiento en la infancia Tema 16.- Gastroenteritis y diarrea Tema 17.-Intolerancias alimentarias Tema 18.- Obesidad en la infancia Tema 19.- Anorexia infantil

Bloque 4

Tema 20.- Reanimación cardiopulmonar Tema 21.- Quemaduras: proceso de valoración y tratamiento enfermero Tema 22.- Heridas y suturas Tema 23.- Utilización y consideraciones del vendaje funcional en pediatría

OBJETIVO GENERAL

Adquirir, actualizar y ampliar los conocimientos respecto a los motivos de consulta y a las necesidades de actuación más frecuentes en la edad pediátrica, a fin de mejorar las actuaciones enfermeras y aumentar la calidad de los servicios prestados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Bloque 1

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:
  • Adquirir competencias y conocimientos para una intervención eficiente en las diferentes etapas de la alimentación del niño desde el nacimiento hasta los 24 meses.
  • Adquirir las competencias necesarias para ayudar a crear y mantener el vínculo afectivo y detectar sus posibles déficits.
  • Conocer la alimentación complementaria en el lactante.
  • Conocer y promover las ventajas de la lactancia materna.
  • Diseñar un plan de cuidados para el seguimiento de las alteraciones detectadas a través de la aplicación práctica del proceso de atención de enfermería, usando las taxonomías NANDA, NOC y NIC.

Bloque 2

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:
  • Adquirir y actualizar conocimientos sobre la nutrición y la alimentación infantil entre los 2 y 10 años.
  • Conocer las tendencias alimentarias de la población infantil.
  • Conocer y pautar una dieta equilibrada.
  • Aconsejar a los padres sobre la alimentación de sus hijos.

Bloque 3

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:
  • Adquirir competencias para una completa y eficiente intervención hacia los niños afectos de alteraciones alimentarias y su entorno.
  • Saber formular y aplicar el proceso enfermero en el cuidado de los niño/as afectos de patologías crónicas alimentarias más comunes en la infancia.
  • Actuar y prevenir ante la obesidad.
  • Actuar y prevenir ante la bulimia y anorexia.
  • Aplicar cuidados de enfermería ante una gastroenteritis.
  • Actuar y prevenir ante el estreñimiento infantil.

Bloque 4

En esta unidad el enfermero/a será capaz de:
  • Adquirir y/o ampliar conocimientos, habilidades y actitudes, que permitan garantizar un proceso de atención óptimo en situaciones de riesgo para la salud derivadas de un problema agudo y/o inesperado.
  • Actuar ante una obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.
  • Actuar ante quemaduras.
  • Actuar ante heridas diversas.
  • Aplicar el proceso enfermero siguiendo las pautas y protocolos existentes, pero teniendo en cuenta el trato individualizado que requiera cada actuación.
  • Identificar y tratar una parada cardiorrespiratoria (PCR) así como otras situaciones de emergencia que puedan conducir a PCR.


HERRAMIENTAS DEL CURSO
  • En tu pantalla se muestran una serie de herramientas que facilitan la realización de las tareas ligadas al curso online que describimos a continuación:
  • Calendario: el calendario esta destinado a que el alumno pueda programar su actividad marcando las fechas que le parezcan relevantes para distribuir el trabajo del curso.
  • Foros: plaza pública donde los alumnos pueden exponer sus dudas o intercambiar ideas con otros participantes
    del curso.
  • Chat: lugar donde el alumno puede intercambiar información en directo con otros alumnos del curso. Como es difícil que dos personas coincidan en el mismo momento, lo mejor es pactar previamente una cita una hora determinada.
  • Bloc de notas: aquí puedes escribir todas aquellas notas que puedan ser utiles para la realización del curso. Estas notas son personales y no son visibles para los demás.
  • Correo interno: por este medio te puedes poner en contacto con los profesores o con otros alumnos.
  • Calificaciones: apartado donde puedes ver tus calificaciones.
  • Informe de Actividades: puedes ver tu actividad en el curso.
  • Encuesta fin de curso: una vez terminado el curso te agradeceríamos que rellenes la encuesta con tu opinión sobre el curso.

Para realizar el curso se deben tener en cuenta los siguientes requisitos técnicos:

Es imprescindible contar con acceso a Internet.
• Tener conocimientos básicos de manejo y acceso a Internet.
• Una cuenta de correo electrónico propia.
• Un equipo informático que cuente como mínimo, con las siguientes características:
- Conexión a Internet.
- Navegador de Internet actualizado.
- Lector de pdf Adobe Acrobat Reader actualizado.

Evaluación

  • Una vez revisados los temas de cada unidad, cada alumno puede realizar el examen correspondiente, para lo cual dispone de varios intentos. Sólo se tomará en consideración la nota más alta obtenida en cada unidad.
  • En total se plantean 105 preguntas de múltiples respuestas, 35 para cada unidad. Para superar el curso habrá que obtener al menos el 80% de las respuestas correctas del total de las preguntas de las tres unidades.
  • Las preguntas han sido diseñadas para que, trabajando con los contenidos del curso que se facilitan en esta plataforma, así como la bibliografía referida, el estudiante pueda adquirir los conocimientos necesarios que le permitan alcanzar los objetivos del programa y contestar correctamente las cuestiones, por lo que es recomendable el estudio de los contenidos, tanto en el material del curso como en dichas referencias bibliográficas.

Seguimiento, apoyo y consultas

  • El alumno tiene disponibilidad de tutorías de apoyo, seguimiento y ayuda en cada una de las unidades del programa, pudiendo llevarse a cabo por correo electrónico o por los foros de cada unidad.
  • Es importante que se consulte con frecuencia el foro de discusión y, si se desea, se participe activamente, enviando propuestas de temas o aportando opiniones a los que se hayan abierto.
  • El chat entre alumnos y profesores también está abierto a la comunicación de dudas, sugerencias y opiniones sobre todos los temas relacionados con el curso.

Evaluación y certificación

  • Si el alumno excede el plazo de dos meses sin superar las diversas pruebas previstas, se procederá a darle de baja en el mismo.
  • Una vez que los alumnos hayan superado las tres unidades con éxito, se les entregará por correo ordinario el diploma que acredita la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias (CFC).